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    药品质量与安全专业人才培养方案

    发布日期:2019-12-27    浏览次数:

    药品质量与安全专业人才培养方案(2019级)

    一、专业名称及代码

    药品质量与安全(590204

    二、入学要求

    普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

    三、修业年限

    标准学制3年,可在2~6年内完成。

    四、职业面向

    药品质量与安全专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群详见表1

    1  药品质量与安全专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群

    所属专业大类码)

    所属专业类

    (代码)

    对应

    行业

    (代码)

    主要职业类别

    (代码)

    主要岗位技术领域

    职业技能等级证书

    食品药品与粮食大类

    49

    药品与医疗器械类4902

    医药制造业(27

    药物检验员

    (4-08-05-04)

    化学检验员(6-31-03-01)

    药品质量检验

    药品质量管理岗

     

    化验员证

    执业药师证

    五、培养目标与培养规格

    (一)培养目标

    本专业培养理念信念坚定,德劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力;掌握药品质量检验和质量管理专业知识和技术技能,面向药品制造业和药品流通业行业的药物检验员、化学检验员、药师等职业群,能够从事药品质量检验和药品质量管理等工作的高素质技术技能人才。

    (二)培养规格

    本专业要求毕业生在毕业时在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

    1.素质目标

    1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识

    2具有专业理论知识和实践技能;具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好

    3)具有质量为先、文明环保、敬业爱岗、责任担当的职业素养;具备敬畏生命、良心制药、合规从业、精益求精的医药道德和良好的药品质量规范意识,具有工匠精神。

    4)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身和卫生习惯,良好的行为习惯

    2.知识目标

    1)掌握与专业相关的无机化学、有机化学、药物化学、质量管理等知识;

    2)掌握药物检验的基本理论和知识;

    3)掌握药物及其制剂的鉴别、检查和含量测定的原理和方法;

    4)掌握电化学、紫外、红外、气相、液相、薄层色谱等方法的基本原理;

    5)掌握与卫生测定、安全检测有关的药品微生物限度检查内容与技术、注射剂的无菌检查、热原、细菌内毒素、异常毒性、过敏实验、降压实验、效价测定等的基本理论;

    6)掌握中药有效成分提取、分离与测定的基本知识;

    7)掌握各种剂型基本理论知识;

    8)熟悉药品生产质量管理规范、实验室质量管理规范、色谱仪器维护与保养、药品保管与养护等知识;

    9)了解生物制品的检验、生物制药技术、医药企业管理等知识,了解药品研制、生产、经营与使用等各个环节。

    3.能力目标

    1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

    2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

    3)具备正确使用容量分析仪器的能力;

    4)具备正确使用各种分析检测设备的能力;

    5)具备常见中药有效成分的提取、分离、检识的能力;

    6)具备各种剂型(片剂、口服液、丸剂等)生产操作的基本技能;

    7)能够正确查阅《中华人民共和国药典》;

    8)能够根据SOP文件完成检测任务,正确撰写检测报告

    9)能够发现药品生产、经营过程中的质量问题和风险点,并提出药品质量管理建议、 措施等。

    六、课程设置及要求

    根据培养目标及培养规格要求,本专业课程分为公共基础课和专业(技能)课程。

    (一)公共基础课程

    1.公共必修课程

    2 公共必修课程说明表

    序号

    名称

    教学目标、内容、要求

    1

    入学教育

    教学目帮助大学新生确立新的人生奋斗目标,科学规划大学学习生涯和职业生涯,使学生尽快转换角色,适应大学生活,引导学生养成良好的学习、生活习惯,充分利用大学优越的学习条件,把自已塑造成为德、智、体全面发展的合格大学生。

    教学内容:学院《学生手册》、安全教育和心理健康教育,了解学校的学生奖励规定和各项奖学金、助学金等资助规定、学生违纪处分的规定、学籍管理规定等。树立人身和财务安全防范意识,学会自我保护,学会如何求助。

    教学要求:人手一本学生手册,引导学生加强礼仪修养,使学生养成良好的行为习惯,展现文明大学生的良好形象,从而形成良好的校园文化氛围。

    2

    军事教育(军事理论、军事技能)

    教学目标:以国防教育为主线,掌握基本的军事理论,军事知识,达到增强国防观念和国防安全意识,强化爱国主义观念,促进大学生综合素质的提高,为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下基础。

    教学内容:本课程主要对学生进行爱国主义、国家安全教育;主要理论教学内容包括:国际战略环境、中国军事思想、中国国防、兵役法基本知识、信息化战争、军事高科技等。

    教学要求:本课程包括军事理论和军事技能,理论教学在“知到”app教学平台进行学习,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率;军事技能通过军事训练完成。

    3

    社会实践

    教学目标:通过具体的社会实践活动,深入接触社会和生产第一线,在与广大工农和社会主义建设者的接触中,增强为祖国振兴而献身的革命精神、艰苦创业的精神、无私奉献的精神,并在实践中进一步弘扬民族精神。

    教学内容:运用所学知识,为社会和群众服务。在社会实践中,要充分运用自己所学的专业文化知识为社会和广大群众服务,并在社会实践中进一步增加劳动观念。

    教学要求:坚持课内与课外相结合,集中与分散相结合,确保每一个学生都能社会实践,确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

    4

    形式与政策

    教学目标:引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识

     让学生感知世情国情民意,体会党的路线方针政策的实践,把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上,形成正确的世界观、人生观和价值观。

    教学内容:进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育。国际专题:当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势;我国的对外政策;世界重大事件;我国政府的原则立场与应对政策。

    教学要求:在校前4个学期进行学习,每学期从国内、国际两大板块中确定教学内容。

    5

    思想政治教育实践

    教学目标:在实践中教育引导学生弘扬爱国主义精神,坚定理想信念,提高运用马克思主义理论解决实际问题的能力;有爱国情感,主动参与到爱党、爱国、爱社会主义的实践教育中;有良好的道德修养和向上向善的积极态度,自觉践行社会主义核心价值观。 

    教学内容:依托国家重大纪念日及节日,结合学院教学及社团活动,开展《弘扬爱国主义精神,唱响新时代青春之歌——纪念12.9运动革命歌曲大合唱》、《坚定理想信念,勿忘国耻,振兴中华——参观“侵华日军第731部队罪证”》、《宪法知识学习实践》、《我运动、我快乐,我为“校运”添光彩》、《陶冶艺术情操,以文化人、以文育人——学院大学生文化艺术节实践教学》和《立德树人,文明修身,做新时代文明实践的践行者和推动者》六个模块实践教学。

     教学要求:该课程贯穿学期始终,利用周三下午、课后及节假日等时间,由教务处进行教学安排,教务处、院团委、思政部、组宣部、各二级分院团总支分工负责,具体实施。各班级辅导员即为实践课该班级指导教师,负责实践课期间教学及成绩管理。

    6

    德育劳动教育

    教学目标:在学生中弘扬劳动精神;教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动;提升学生的劳动素养,构建准职业人的价值取向,实现零距离就业;让“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”成为校园风尚。

    教学内容:学生完成日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,服务区域包括教学楼、实训楼、宿舍楼、学院操场等场所整体卫生的清扫清理工作。

    教学要求:本课程全部在室内外劳动实践中完成。结合实习实训强化劳动教育,增强职业荣誉感和责任感,提高职业劳动技能水平,培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

    7

    安全知识教育

    教学目标:系统了解安全防范知识,提高安全防范意识;拒绝参与危险活动;提高自救技能;提高自我管理,自我约束能力。

    教学内容针对学生在实际生活中可能遇到的交通安全、消防安全、食品安全以及公共卫生安全等安全问题,讲授户外活动安全知识、急救技能、自然灾害和传染病等诸多方面的安全知识以及在工作岗位上成为技能型人才所应该具有的安全知识。

    教学要求:理论教学在“知到”app教学平台进行学习,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率;实践教学通过对学生进行安全演练完成。

    8

    创新创业实践

    教学目标:通过参与创新创业项目的实施训练,将思政教育融入课程实践中,教育学生应当大力弘扬以遵纪守法为核心的公德操守;培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣,提高交流合作能力,提升分析复杂问题、解决复杂问题的能力,进而提高学生的实践创新能力和自我提高能力。

    教学内容:学生设计创业计划书,参与学校重点培育项目的遴选、对校级重点培训项目开展创业实践训练营、最后进行路演竞赛,选拔优秀项目推进参加各类创新创业大赛。

    教学要求:鼓励学生从“专业课程、横向科研、双创竞赛、专业创业社团、创业毕业生”等多个方面挖掘开发创业项目,积极参与重点培育项目的遴选。提升学生的职业品质和创业素养,自觉遵循创新创业规律,积极投身创新创业实践。

    9

    思想道德修养与法律基础

    教学目标:通过课堂讲授及社会实践,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和法律素质,促使大学生尽快地适应大学生活。

    教学内容:主要讲授人生观、价值观、道德观、法制观的相关知识;运用马克思主义的基本观点、立场和方法,解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题的技能;加强自身思想道德修养和法律修养,具备良好的思想道德素质、法律素质和正确的社会主义核心价值观,增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力。

    教学要求:认真执行《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神,深入理解和把握办好新时代思政课的重大意义,紧密结合时事政治。

    10

    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

    教学目标:使大学生更加准确的把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果;更加深刻的认识中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就;更加透彻的理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略;切实帮助大学生提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

    教学内容:学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程和马克思主义中国化的理论成果的相关知识;掌握运用马克思主义唯物主义的基本立场和辩证思维方法解决问题的技能;具备正确认识我国国情和改革发展稳定的现实问题,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念的能力。

    教学要求认真执行《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神,深入理解和把握办好新时代思政课的重大意义,紧密结合时事政治。

    11

    习近平总书记系列重要讲话专题辅导

    教学目标:通过教学,引导学生掌握并运用习近平新时代中国特色社会主义思想所贯穿的基本立场、辩证唯物主义和历史唯物主义观点及科学思维方法分析解决现实问题。用抗联精神激励学生,不断增强师生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心、对以习近平为核心的党中央的信赖。坚定大学生道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

    教学内容:习近平总书记关于教育的重要论述,特别是关于青年学生成长成才重要论述系和重大意义、习近平总书记针对黑龙江的几次重要讲话精神及龙江振兴发展内容习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的立场观点方法

    及最新内容;掌握习近平总书记治国理政的基本战略,用马克思主义立场观点方法研究解决新的实践课题;具备用马克思主义的立场观点方法认识问题、分析问题和解决问题,不断提高马克思主义理论素养和运用马克思主义方法处理问题的能力。

    教学要求:认真贯彻国家相关文件精神,紧密结合时事政治。

    12

    体育与健康

    教学目标:增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识与技能;培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;提高个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    教学内容:坚持“健康第一”的指导思想。以体育与健康知识、技能和方法为主要教学内容。

    教学要求:按《国家体育锻炼标准》要求认真贯彻实施本课程,贯彻落实“健康第一”的指导思想。

     

    13

    心理健康教育

    教学目标:使学生不断正确认识自我,接纳自我;在遇到问题时,能够自我调适或者寻求帮助,积极探索适合自己并适应社会的生活状态;了解自身的心理特点和性格特征,能够对自身客观评价;增强承受挫折,适应环境的能力;引导学生思考,让学生学会体验环境对学生的心理产生积极的影响,促使其价值观、人生观和世界观的变化,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;让学生在同辈群体的心理互助下,加深对社会、对自然的领悟,积极学习其他学生的优点和长处,更全面正确地理解科学价值观的内涵,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育。

    教学内容:健康情绪教育,如合理宣泄情绪和正确表达情绪;人际关系教育;自我意识教育;性心理教育;正确的人生观世界观和价值观教育。

    教学要求:在多媒体教室和心理咨询室共同完成,向有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

    14

    就业指导

    教学目标:将思政教育中三观教育、中国梦、社会主义核心价值观等与就业指导课程中的职业价值观、职业道德、敬业精神、集体利益等相关联,在潜移默化中让学生接受主流价值观的熏陶;使学生进一步树立服务社会的观念,加强职业道德修养;帮助学生获取就业信息、制作求职材料、进行职业生涯规划、认识自我、了解劳动权益保障,增强就业竞争力。

    教学内容:本课程主要讲授职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、着装礼仪、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容。

    教学要求:本课程要求教学紧密结合行业前景和专业就业。

    15

    创业基础

    教学目标:将思政教育的相关内容融入课堂知识传授中,培养学生的宽广胸怀,帮助学生树立远大理想,以国家富强和民族复兴为己任;使学生掌握开展创业活动所需的基本知识,具备必要的创业能力,提高创办和管理企业的综合素质和能力,树立科学的创业观。

    教学内容:主要讲授创业的概述、创业者具备的素质、创业团队的组建、创业机会的挖掘、创业风险的识别、商业模式设计、创业资源开发与创业融资渠道、初创企业的经营管理等内容。

    教学要求:倡导项目化、参与式教学,强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节,实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

    16

    计算机文化基础

    教学目标:培养学生利用计算机处理数据信息的能力,使用Microsoft Office软件处理日常生活工作中碰到的事务,提高学生计算机的基本技能,培养学生基本信息素养,切实提高信息应用技能,提高学生的综合素质,增强团队协作精神和较强协调能力,以及独立工作的能力,培养学生敬业爱岗的职业意识和良好职业道德及质量服务意识,使学生不断学习不断创新的意识得以提高,从而为其后续学习、生活、工作奠定了良好基础。

    教学内容:计算机基本原理和系统构成、操作系统的基础知识和使用方法、文字编辑排版软件、电子表格的编辑和处理、电子演示文稿制作、Internet使用等基本知识及应用。

    教学要求:采取基于工作过程的自主学习任务驱动式教学,主张以学生自主学习为主,教师引导为辅的以任务驱动为主要教学方法的教学模式。通过实践教学,掌握计算机基本操作技能,为学好后续课程打下坚实的基础。

    17

    外语(英、俄)

    教学目标:培养学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力,使学生具备一定的听、说、读、写、译的能力,能用英(俄)语交流信息,掌握语言学习方法,拓宽文化视野,提高人文和职业素养,培养国际视野、树立中国情怀,塑造学生正确的世界观、人生观和价值观,以适应我国经济发展和国际交流的需要; 培养学生的语言沟通能力、团队合作能力、自我管理能力,通过中外传统文化的渗透和思政内容的融入,使学生更好地了解中国的传统文化,培养学生的民族自豪感,培养学生感恩父母、发奋图强、坚持不懈、尊重他人等方面的品质。

    教学内容:学习日常生活和职场相关话题的词汇、句型、应用文写作、阅读等知识。具体话题包括自我介绍、就餐、购物、居住、交通、旅游、就医、兴趣、爱好、求职等。掌握日常生活和未来工作中常用英(俄)语言表达法

    ,了解中西文化差异,弘扬中国传统文化中的节日、友谊、爱情、家庭观。

    教学要求:要求认知3400个英语单词;掌握基本的英语语法规则;能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确;能就一般性题材,在30分钟内能写出80-100词的命题作文;能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料译汉语。

    18

    写作能力与口语表达

    教学目标:注重母语应用能力提升与学生综合素养的培养。在培养学生听、说、读、写应用能力为核心目标基础上,站在行业文化角度上,提高学生的语言应用能力,兼顾职业能力与人文素养目标,彰显其人文性,从而实现知识、能力、思维、精神的统一。提高的语言的实际运用能力;培养联想、感悟、发散等方法;融入形成影响其终身发展的核心素养,实现人的全面发展。

    教学内容:语文训练、文学赏析、传统文化作为主要内容。语言训练方面围绕教学主题、承载核心素养,要设计任务群;文学赏析方面从历史与现实、理论与实践等维度深刻理解社会核心价值与人文素养。传统文化方面注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。

    教学要求:根据职业岗位需要,通过实践训练,锻炼学生的说、写能力并能实际运用,要求学生能够准确清晰、得体合理、观点鲜明地通过口语和书面语言表达自己的思想。通过培养联想、感悟、发散等方法,锻炼学生思维。同时,加强人文修养,培养学生的感恩情怀,提高学生的核心素养,增强学生的社会责任感,实现人的全面发展,把学生培养成为适应时代发展的实用型人才。

    2.公共选修课

    3 公共选修课程说明表

    序号

    名称

    教学目标、内容、要求

    1

    公共艺术(美育)课程(选修课)

    教学目标:通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等,树立正确的审美观念,培养高雅的审美品位,提高人文素养;了解、吸纳中外优秀艺术成果,理解并尊重多元文化;发展形象思维,培养创新精神和实践能力,提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进德智体美全面和谐发展。

    教学内容:学生根据兴趣爱好和学分要求,可在《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》等课程中自主选择。

    教学要求:在“知到”app教学平台进行学习,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率;促进学生身心健康,提高学生审美和人文素养。

    2

    创新创业类课程(选修课)

    教学目标:响应国家大众创业,万众创新的号召,教会、引导学生开拓思维,提升活力,将创新与创业结合,走出特色创业之路。

    教学内容:学生根据兴趣爱好和学分要求,在《创业精神与实践》、《创业管理实战》、《创业创新执行力》、《品类创新》等课程自主选择。

    教学要求:注意学生主体,激发学生热情,调动学生学习积极性。

    3

    人文与科学

    素养类课程(选修课)

    教学目标:提升学生人文素养、科学素养、社会责任、经济思维等方面综合素质的课程。

    教学内容:学生根据兴趣爱好和学分要求,可自主选择相关课程。包括科普知识、节能减排、绿色环保、健康常识、实用技术、应用语言、金融知识、人口资源、海洋科学、管理等。

    教学要求:在“知到”app教学平台进行学习,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率;将有关知识融入到专业教学和社会实践中。

    (二)专业(技能)课程

    1.专业基础课程

    4 专业基础课程说明表

    序号

    名称

    课程目标、内容、要求

    1

    药用化学

    课程目标:使学生掌握无机化学、有机化学及分析化学基本知识、基础理论和实验操作基本技能,增强学生继续学习的能力和适应职业变化能力、

    培养学生严谨的科学作风、实事求是的科学态度、良好的团结协作精神。

    教学内容:本课程由无机化学、分析化学、有机化学、生物化学、仪器分析等内容,根据本专业的设置要求进行重组。学习化合物的结构、命名、理化性质和生物功能,掌握溶液配制、物质鉴定、含量测定、化合物的合成等基本技能;具有化学物质分析、提取、分离、纯化操作和相关设备使用以及实验数据处理能力。

    教学要求:通过该课程学习,使学生在掌握无机、有机及分析化学基本知识和基本理论的同时,掌握化学分析的基本操作技能和常规分析仪器的使用,提高学生观察和归纳现象、分析和解决问题的能力,为后续学习专业课程、提高学生的职业能力和综合素质打下坚实的基础。

    2

    医学基础

    课程目标:通过本课程的学习,学生能够掌握人体各器官的正常形态、结构、位置,以及掌握人体各组成部分的生理功能、新陈代谢以及疾病发生的因素和常见病治疗用药等的基本知识,引导学生关注医药行业,培养学生爱国、敬业、奉献等价值观。

    主要内容:主要包含人体解剖、生理学、病理学等基础知识。学习人体的正常形态结构、生理功能、新陈代谢以及疾病发生的因素和常见病治疗用药等的基本知识。

    教学要求:掌握人体解剖、生理学、病理学等基础知识,掌握从事医药相关工作的医学基本技能,具备学习专业知识,形成专业能力,提高综合素质和增强继续学习和适应职业变化的能力,为其他专业基础课和药品生产技术专业课程的学习打下基础。

    3

    药学微生物实用技术

    课程目标:掌握病原微生物的生物学特性、掌握显微培养、染色、清洗包扎、消毒灭菌、微生物实验仪器使用技能;提高学生明辨是非的能力,树立正确的价值观、科学观和人生观。

    主要内容:学习与药学有关的常见微生物的生物学特性、致病性、免疫性等基本知识;掌握显微培养、染色、清洗包扎、消毒灭菌、微生物实验仪器使用技能; 

    教学要求:通过对本课程的学习,使学生具备无菌操作、微生物培养、控制、检测的能力,培养良好的职业道德意识。

    4

    分析化学

    课程目标:在知识的传授过程中是使学生建立起严格的“量”的概念和严谨的科学作风,掌握分析化学处理问题的方法,培养学生运用分析化学的知识解决分析化学问题的能力,培养学生进一步获取知识的能力和创新思维的习惯。

    主要内容:定量分析的基本化学原理和基本分析方法;误差与定量分析数据处理;滴定分析:仪器分析。

    教学要求:学会使用分析仪器,能对产品定量、定性分析;具备从事分析测试所必备的素质、知识和技能,树立全面质量管理意识;具备提出和解决问题的能力;培养辩证思维和严格的科学作风,创新能力及团队精神。

    5

    实用药物学基础

    课程目标:通过本课程学习,使学生熟练掌握药物学基本理论知识,从事产品推广讲解工作,药品经营与管理、药学服务等工作的职业技能和职业素养

    教学内容:人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律;常见药物的作用机理、体内过程、临床用途及不良反应以及用法用量等理论知识;有关药理实验的基本操作技能。

    教学要求:本课程在多媒体教室完成。注意学生主体教学,采用多种教学方法调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    6

    中医药学基础

    课程目标:通过本课程的学习,学生可以系统的掌握中医基础理论知识,掌握人体脏腑、气血津液、经络的生理功能及其主要病理表现,以及疾病的的病机、诊断方法、辩证原则等,使学生更好的了解中国传统文化,培养学生的民族自豪感和深厚的爱国情感。

    主要内容:学习中医学的哲学基础(精气、阴阳、五行学说)、中医学对人体生理的认识(藏象、精气血津液神、经络、体质)、中医学对疾病及其防治的认识(病因、病机、防治原则)、中医学的诊治方法(四诊、辨证论治)

    教学要求:通过本课程的学习,掌握中医学因病的基本理论、基本知识和基本思维方法及了解证方法和防治方法,为继续学习及运用现代科技手段研究中药打下必要的基础。

    7

    药事管理实务

    课程目标:通过本课程学习,使学生具备应用药事管理知识解决实际问题的能力,树立依法从业的观念、规范服务的意识。为学生今后依法从事处方调剂、药品生产、药品检验、药库管理、药品注册申报、药品营销等工作提供理论知识与技能。

    教学内容:我国药品研制、注册、生产、经营、使用各环节的管理及法律法规知识,应用药事管理知识解决实际问题的技能。

    教学要求:本课程在多媒体教室完成。注意学生主体教学,采用多种教学方法调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    2.专业核心课程

    5  专业核心课程说明表

    序号

    名称

    课程目标、内容、要求

    1

    药物检测分析技术

    课程目标:学生熟悉常用分析方法的原理及应用,掌握常用药物分析、制剂分析的基本知识,熟悉有关药品标准的基本知识,树立药品质量观念。

    教学内容:药物鉴别、检查、含量测定基本理论及制剂检验技术;药典中常见分析方法的介绍及典型药物的分析。

    教学要求:掌握从事药物检测所必备的基本理论,基本知识和基本技术,能够依据药品质量标准、准确地进行检验,从而完成检验任务、培养分析与解决药物质量实际问题的能力。

    2

    中药鉴定技术

    课程目标:在继承祖国医药学遗产和传统鉴别经验的基础上,运用现代自然科学的理论、知识、方法和技术使学生掌握中药的来源、品种形态、性状、显微鉴别、理化鉴别等基本知识和技能。培养学生质量意识、科学严谨、实事求是的职业态度和为人诚信的职业素质,使学生具备中华民族的文化自信和爱国主义情怀,增强学生的社会责任感。

    教学内容:学习中药鉴定的基本理论,基本方法和基本技能。具备常用中药材的显微鉴定的能力,能够判断常用中药的真伪优劣; 

    教学要求:通过本课程的学习,能运用性状鉴别技术快速识别常用中药,做到见药知名,能说出中药的来源、性状鉴别要点;能运用显微鉴别技术鉴定中药,并能绘制显微特征图,能鉴定常用中药的真伪优劣;为学生面向药品生产企业从事中药鉴定、检验、质量控制等岗位工作打下坚实的基础。

    3

    基因操作技术

    课程目标:通过对重组DNA技术及工程菌制备技术的教学,使学生能够独立 构建重组质粒,筛选重组子,利用基因重组技术制备典型生物药物工程菌。 具备从事基因操作各岗位的基本技能和相关岗位所需职业素质,具有较强的 工作岗位适应能力、分析和解决实际问题能力、持续发展能力。使学生自觉

    承担中华民族伟大复兴的责任,培养学生具有爱岗敬业、工匠精神、奉献精

    神、团队协作意识、环保意识、成本意识和创新精神。使学生具有仁爱、守

    信的中华传统美德。

    教学内容:基因工程生产药物的原理和制备过程等相关知识理论和构建重组

    质粒、筛选重组子和制备生物药物工程菌技术。

    教学要求:本课程在基因工程实验室完成。注意学生主体教学,讲练结合,

    调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融

    入。

    4

    GMP实务

    课程目标:通过对药品生产质量管理相关理论的学习,掌握GMP及其实施细则的基本原则和主要内容,具备药品质量意识,并能按照GMP规定进行指导生产,保障药品生产的质量和安全。

    教学内容:药品生产质量管理的基本理论、药品生产全过程质量控制技术,药品生产和质量管理所必备的基本技能。

    教学要求:本课程在多媒体教室完成。注意学生主体,调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    5

    生物药物检测技术

    课程目标:学生具备扎实的生物学相关知识和实验技能,能够检测生物药质量,为生物药企、检验机构培养实用型技术人才。

    教学内容:掌握生物药物的检查法,包括一般杂质检查、特殊杂质检查、安全性检查、无菌检查、微生物限度检查、含量测定、效价测定等等,生物制品的质量控制,各类生物药物的分析;熟练应用《中国药典》。

    教学要求:本课程在无菌检查室、理化检查室和仪器检查室完成,理实相结合,注重学生动手操作。

    6

    药物制剂技术

    课程目标:通过对制剂处方、生产工艺等的学习,使学生逐步掌握从事药品生产工作所必需的药剂学基本理论、基本知识;具备一定的制剂制备能力、产品质量控制能力以及分析和解决制剂生产过程常见质量问题处理的能力,毕业后能够相对独立在制剂生产一线工作。

    教学内容:各种常见剂型制剂的处方设计、生产工艺、质量控制、设备的原理、结构及药物动力学理论知识,常见固体制剂、液体制剂、注射剂生产及制药生产设备使用技能。

    教学要求:本课程在液体制剂生产线和固体制剂生产线完成。注意讲练结合,学生主体,调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

     

     

    3.专业拓展课

    6  专业拓展课程说明表

    序号

    名称

    课程目标、内容、要求

    1

    营养与保健

    课程目标:1.培养学生实事求是,遵纪守法,遵守《食品安全法》有关规定,不夸大保健品的功效。

    2.培养学生善于沟通,认真细致的职业品格,给客户进行营养指导时,语言通俗易懂,吸引客户,不会让客户反感,细致,有耐心。给客户进行膳食评价或者编制食谱时,准确无误。

    3.培养让学生爱家人,爱自己,爱生活。

    教学内容:六大营养物质的作用,缺乏症状及食物来源;高血糖、高血脂以、高血压、痛风、婴幼儿以、肿瘤以及老年人等特殊群体的营养需求。

    教学要求:利用精品在线开放课程《吃出美丽与健康》资源,采用线上与线下相结合的混合式教学模式,以《食品安全法》为准绳,以健康科普宣讲服务活动、营养餐、畜禽肉中寄生虫与《呼兰河传》的文学鉴赏等为内容载体,以案例分析、小组讨论、头脑风暴教学法、微信公号推文等教学方法,融入爱国主义教育、生命健康教育、心理健康教育以及抗击疫情基本知识,做到将态度培养教育、思想政治教育、创新创业教育融入课程教学过程。

    2

    电工基础

    课程目标:通过机电一体化技术课程学习,学生掌握电工技术基本技能初步具备电工能力。

    教学内容:学习电路基础知识、直流电路、电磁和电磁感应、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、常用电工工具、常用电工仪表和测量、电气安全技术等。

    教学要求:本课程在电工电子实训室完成。注意学生主体教学,讲练结合,调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    3

    药学服务技术

    课程目标:通过药学服务技术学习,学生具备在药学服务工作中理论联系实际,独立解决和处理实际问题的综合能力。

    主要内容:药学服务与药品信息服务等相关基本知识;从事药学服务的基本技能。

    教学要求:本课程在多媒体教室及药品营销实训室完成。注意学生主体教学,讲练结合注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。       

    4

    机电一体化技术

    课程目标:通过机电一体化技术课程学习,学生具备进行机电一体化产品和设备的应用与维护能力。

    教学内容:机械技术、微电子技术和信息技术基本知识;机电一体化系统各主要组成部分及其控制技术和控制策略;

    教学要求:本课程在电子技术实训室完成。注意学生主体教学,讲练结合,调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    5

    药品营销技术

    课程目标:通过药品营销技术学习,学生具备实施医药营销活动计划的能力;具有一定的医药市场营销策划的能力。能熟练完成医药商品营销岗位所承担的具体工作任务。

    教学内容:学习市场营销的基本原理、药品现代营销管理的基本理论、基本知识;医药市场调查和分析的方法与技能。

    教学要求:本课程在多媒体教室及药品营销实训室完成。注意学生主体教学,讲练结合注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    6

    设备维护与保养

    课程目标:通过设备维护与保养的学习,学生具备基本的生物制药设备维护保养能力。

    教学内容:机械设备的结构、原理、维护、保养与安全操作规程等;生物制药行业的企业常用的典型设备的维护保养技能。

    教学要求:本课程在机电设备维护维修实训车间完成。注意学生主体教学,讲练结合,调动学生学习积极性。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

     

    4.专业实习实践

    7  专业实习实践课程说明表

    1

    跟岗实习

    课程目标:通过岗前培训和生物制药生产、药品质量控制与检验、药品营销等岗位的跟岗实践工作,使学生具备安全生产知识、安全意识与安全防护能力,了解企业文化和企业管理制度,融入企业并完成角色转换;使不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生,在企业专业人员的指导下,具备部分参与企业实际工作活动的能力。

    教学内容:岗位相关理论、安全生产知识、职业健康、企业文化、企业管理制度、生物药品生产、制药设备操作与维护、药品质量控制和检验、药品营销

    教学要求:本课程在校外实训基地完成,校企双方有责任落实教学、监督与管理职责,企业师傅与学校导师双方负责,确保学生在跟岗实习期的安全,保障学生获得理想跟岗实习效果。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    2

    顶岗实习

    课程目标:通过制药生产、药品质量控制与检验、药品营销等岗位的顶岗实践工作,在企业专业人员的指导下,使初步具备实践岗位独立工作能力的学生,具备相对独立参与企业实际工作活动的能力。

    教学内容:药品生产、制药设备操作与维护、药品质量控制与检验、药品营销

    教学要求:本课程在校外实训基地完成,校企双方有责任落实教学、监督与管理职责,学校导师与企业师傅双方负责,确保学生在顶岗实习期的安全,保障学生获得理想顶岗实习效果。注意思政课程融入,态度养成教育融入和创新创业融入。

    、教学进程总体安排

    采取集中教学与分散教学相结合、校内教学与校外教学相结合、必修课与选修课相结合、线上教学与线下教学相结合、集中安排实习和学生自主实习相结合的方式,建立“一人一案”的培养机制,满足不同类型生源的学习需求。详见附录。

    附表 1专业教育教学时间分配表

    附表 2专业教学进程表

    附表 3 药品质量与安全专业实习项目进程表

    4 校内实训基地一览表

    附表 5校外实训基地一览表

    附表 6 公共选修课程一览表

    八、实施保障

    (一)师资队伍

    1.数量与结构

    专任教师数量和结构满足本专业教学需要,按学生数与专业专任教师数比例不高于25:1的标准配备专业师资。

    所有专任教师必须取得高校教师资格证书。专任教师中80%以上具有硕士、博士学位。35岁以下的教师必须具有硕士及以上学位。专任教师中具有高级职称教师占专任教师总数的比例≥20%。

    专业课中双师型教师比例达90%以上;外聘兼职教师不得少于教师总数的10%;配备1名专业带头人。

    2.教师能力素质

    教师任职要求及能力素质要求见表8

    8  教师任职要求及能力素质要求

    教师类型

    任职要求

    能力要求

    素质要求

    专业带头人

    制药相关专业硕士研究生以上学历、高级专业技术职称。

    能够较好地把握国内外行业、专业发展,能密切联系行业企业,了解行业企业对人才需求实际,教学设计、专业研究能力强,牵头组织开展教科研工作能力强,在本区域、本领域具有一定的专业影响力。

    热爱职业教育事业,师德高尚,治学严谨;专业水平较高,业务能力较强,具有开拓意识和奉献精神;有良好的群众基础,善于沟通、团队协作,有较强的组织、管理能力。

    专任教师

    制药相关专业硕士研究生以上学历或中级以上专业技术职称。

    具有扎实的生物制药类相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力、能够开展课程教学改革和科学研究。

    有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心。

    兼职教师

    具有硕士研究生以上学历、高校教师资格或中级以上专业技术职称;来自企业的专家或技术能手可适当放宽。

    具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验。

    热爱高职教育,政治思想素质好,具备良好的职业道德和工匠精神;能认真履行教师职责,教书育人,为人师表。

    3.教师培养

    教师培养途径及能力素质提升方向见表9

    9教师培养途径与能力素质提升方向

    教师类型

    培养途径

    能力素质提升方向

    专业带头人

    1.国内外学术会议和学术讲座

    2.校本培训

    3.参加校企科研开发

    4.参加国培项目

    5.教研活动

     

    教育教学能力

    1.教学组织监控能力

    2.教学反思能力

    3.教育技术能力

    教育科研能力

    1.教学创新能力

    2.教材开发能力

    3.教学设计能力

    4.课程开发能力

    专业技术能力

    1.专业市场调研能力

    2.专业技术创新能力

    3.专业市场调研能力

    4.行业发展跟踪和观察能力

    5.服务行业企业能力

    专任教师

    1.教研活动

    2.校本培训

    3.参加相关学术活动

    4.企业轮岗实践

    5.参加国培项目

     

    教育教学能力

    1.教学组织监控能力

    2.教学反思能力

    3.教育技术能力

    教育科研能力

    1.教学创新能力

    2.教材开发能力

    3.教学设计能力

    4.课程开发能力

    专业技术能力

    1.生产实践能力

    2.专业技术创新能力

    3.专业市场调研能力

    4.服务行业企业能力

    兼职教师

    1.岗前培训

    2.教育教学能力培训

    3.专业教师导师制

    4.教研活动

     

    教育教学能力

    1.理解和把握高职生心理能力

    2.语言表达能力

    3.教学组织监控能力

    4.教学反思能力

    5.教育技术能力

    职业技术能力

    1.课程相关技能实践能力

    2.专业技术创新能力

    3.职业技术标准转化教学能力

    (二)教学设施

    主要包括专业教室、校内实训室(基地)、校外实训(实习)基地、信息化教学及其他有关方面应达到的基本条件。

    1.专业教室应达到的基本条件

    一般配备黑(白)板,多媒体计算机、投影设备、音响设备、互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

    2.校内实训室(基地)应达到的基本要求

    校内实训基地一览表见附表5。

    3.校外实习(实训)基地应达到的基本要求

    校外实习实训基地一览表见附表6

    4.支持信息化教学方面的基本要求

    以专业为单位建立专业教学资源库,利用数字化网络资源为专业教学提供各类学习资源,如专业人才培养方案、课程教学大纲、电子教材、教学课件、典型案例、行业政策法规资料、职业考证信息等。同时开发在线辅导练习功能,配备与专业教学相关的图书资料、电子杂志等相关的学习辅助性资源,利用文档、图表、动画、视频等各种形式展示各类教学资源,满足学生在线自主学习要求。结合专业发展的新趋势、人才市场需求的新变化、企事业用人单位的特定要求及时进行教学资源与教学素材的调整补充更新,以满足育人市场化的特定需求。

    (三)教学资源

    主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

    1.教材选用有关基本要求

    有专业课程教材建设计划,执行情况良好。重视重点(优质)课程建设和课程教材内容的更新,教材内容符合专业培养目标要求。必修课优先选用高职高专推荐教材或规划教材,使用教育部高职高专优秀(或规划)教材和自编教材及讲义80%。重视自编教材建设,必修课自编教材或讲义基本符合教学要求,使用效果较好。自编教材内容要符合教学要求,经过专家鉴定同意使用;实验实训课时比重较大的专业核心课程必须有相对独立的实验、实训指导教材。

    2.图书配备有关基本要求

    图书、文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。其中专业类图书主要包括:医药行业政策法规、中国药典、药品生产类、药物检测类、中医药类、药品生产管理类等。

    3.数字(网络)化资源配备有关基本要求

    建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

    10  数字(网络)化资源选用一览表

    序号

    数字(网络)化资源名称

    资源网址

    1

    ***网络教学平台

    hljswkjzy.fanya.chaoxing.com/portal

    2

    ***智慧树教学平台

    portals.zhihuishu.com/hljswkj

    (四)教学方法

    1.任务驱动法

    任务驱动法是在教师的指导下,学生紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作学习,并在完成既定任务的同时,产生一种学习实践活动。教学过程分组实践,教会学生知识与技能,培养学生能力与素质。

    2.项目教学法

    项目教学法是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,理解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。

    3.专题研讨法

    专题研讨法就是教师指导学生针对某一课题或项目,团队协作,充分利用各种信息资源,运用多媒体工具,撰写报告并精心设计演示方案的整个过程。教师在课前将有关学习的题目及基本信息发放给各组学生,学生以组为单位充分利用各种资源进行信息搜集整理、分析归纳并得出对研究对象的初步印象,然后在课堂上通过交流与探讨完成对知识的构建与学习。在此过程中,学生锻炼了分析问题、解决问题的能力,交流表达、团结协作的能力。

    4.案例教学法

    案例教学法是指经过事先周密的策划和准备,教师使用特定的案例指导学生提前阅读,组织学生开展讨论或争论,形成反复的互动与交流;案例教学一般要结合一定理论,通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。

    5.探究教学

    探究性学习要求学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、表达与交流等探究学习活动,获得知识,掌握技能。通过探究性教学,培养学生分析问题、解决问题的能力;通过发现知识创造知识的创造过程,培养学生创新意识和创新能力;在探究活动中,学生发展了收集和处理科学信息的能力,交流与合作的能力;在探究的过程中,学生作为主体存在,培养了独立的人格。

    6.分组教学法

    分组教学法就是学生以小组为单位完成任务。分组教学法改变旧式教师讲、学生听和记的模式,充分调动学生的学习积极性,增强了学生的合作与竞争意识,促进了全体学生的整体发展。分组教学既培养了学生独立思考的良好习惯,又培养了学生沟通交流与团队合作能力

    7.情境教学法

    情境教学法是在教学过程中,教师有目的地设计与企业实际生产场景相似的场景、人物、事件,让学生扮演其中的各种角色,通过描述使学生进入情境,以引起学生一定的态度体验,从而更好的理解和掌握专业知识与技能,培养学生的综合职业素养的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感体验。

    (五)教学手段

    1.传统教学手段

    传统教学手段是指主要指教科书、粉笔、黑板、挂图、模型等传统教学是以书本为载体,以教师为中心,以教师讲解和学生听讲与练习为主要活动方式的一种教学模式,其突出教师作为教育者的言传身教作用。传统教学中师生面对面的感情交流、教师独特的语言魅力、教师人格力量的感染熏陶等,是现代化教学不能取代的。

    2.现代化教学手段

    1)信息化手段

    信息化手段是指以现代信息技术为基础,将多媒体技术、网络技术应用于教学过程,教学双方在信息环境下的合作互动,从而提高教学质量和效果。这种教学手段将内容传授的人性化放在了核心位置,学生用此来查询资料、搜索信息、进行协作学习和会话交流,突破了传统教学手段的时空局限。

    2)虚拟现实技术

    虚拟现实技术就是利用计算机生产模拟环境,通过多种传感设备让用户投入到环境中,实现和环境的自然交互的技术。将虚拟现实技术应用于教学当中,学生不再是被动地接受所提供的内容,而是能够以各种形式参与到教学中去,是交互的主体,自始至终发挥着作用。虚拟现实技术使用三维的形式生动形象地表现教学内容,有效地营造一个沉浸式的教学环境,调动学生的学习积极性,提高学生学习的效率,优化教学过程,提高教学质量。

    3)微课、慕课

    微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。慕课,即大规模开放在线课程,学习在网上完成,不受时空限制,交互性强于微课。

    4)实训

    实训指通过模拟实际工作环境,教学采用真实工作项目,教学过程理论结合实践,教师主导,学生主体,在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。实训的最终目的是全面提高学生的职业素质,最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。

    (六)学习评价

    1.课程考核评价

    以理论为主的课程可采取笔试、口试、现场操作和技能考核等相结合的方式,以考查学生对知识和技能的掌握情况及运用专业知识分析解决实际问题的能力;以实践为主的专业基础课程和专业核心课程,要注重过程评价和结果评价,要吸纳制药等企业和行业参与,要与制药职业资格考核、企业操作标准相结合,以考查学生学习成果好坏、专业知识掌握理解运用程度、操作技能的熟练程度、分析问题和解决问题的能力、职业道德和遵章守纪及实干精神、安全生产与文明生产意识、集体主义和团结协作精神。过程考核和结果考核的比例建议为46,专业能力和职业态度比例建议为73,理论知识与实践技能考核比例根据课程性质确定,要强化对学生动手能力的考核。

    专业核心课必须考试,专业基础课和专业拓展课的考试与考查由分院确定,期末由学院统一组织安排的理论考试每学期不少于3门。

    2.实习实训考核评价

    实习(训)的考核要以校内外的考核与鉴定、撰写的实习(训)报告、实习(训)日志等为主要依据。

    (七)质量管理

    学院制定了《***教学质量监控与评价标准》、《主要教学环节质量标准与评价方法》、《***上、下课组织教学规范》、《***顶岗(生产)实习基本要求》、《***实验实训教学管理细则》等相关制度文件以保障培养高素质技术技能人才为目标,以各教学环节的质量标准为依据,以质量监控为重点,以教学信息的采集、分析、反馈与调控为主要内容,对教学全过程的运行情况及效果实行全面系统和科学有效的监督、检查、评估、反馈和调控。

    1.督导听评课制度

    督导听评课制度就是学院和分院两级督导人员通过深入教学第一线,到课堂、实验室、实训室进行听课,深入了解学校的日常教学工作的状况、教学的效果、学生掌握知识和能力的程度,对教师的教学评议、对教学管理的成效评议,将好的做法和发现的问题及时进行反馈,使学院能及时调整教学工作安排,使督导信息公开化,增加督导工作的透明度和公正度。

    2.教学检查制度

    教学检查主要由教务处进行经常性的教学检查和阶段性的教学检查组成。通过经常性和阶段性教学检查,全面了解学院的教学情况,及时发现问题,解决问题。

    3.学生信息员制度

    聘任有较强责任心、办事公正、学习成绩优良、有一定号召力的学生,教务处统一管理,建立工作职责,收集和传递教学信息,及时反馈学生对教学过程中各种意见和建议。

    4.建立健全激励机制

    学院建立了完善的教学管理制度和绩效考核制度,对教师教学质量每学期评价一次,与教师的工作绩效、职称评定挂钩,有效提高了教师教学工作的积极性。

    5.自我评估

    学院建立周期性的分院、专业、课程、实习实训等系统的评估制度,以及在校生与毕业生跟踪调查和社会评价等,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

    6.反馈调节改进

    专业应建立持续改进机制,充分利用学生评教、管理人员听课、督导评教、同行评议、毕业生和社会用人单位评价等教学评价反馈信息,针对教学质量存在的问题和薄弱环节,采取有效的预防与纠正措施,持续推动专业教学标准、专业人才培养模式、课程设置和教学方法、手段等改革;完善教学规划与管理制度;调整优化教学资源配置;加强教学工作整改建设力度;不断提升教学质量,以适应国内外药学事业和医药行业的发展需求。

    (八)制度保障

    1.教学管理制度

    学院制定了统一的教学管理制度,保障理论与实践教学的顺利实施与运行,主要包括: 《教学管理规范》、《教师教学工作规范》、《实践教学管理规范》、《教师任课资格准入管理办法》、《代课教师选聘与管理规定》、《精品课程建设管理办法》、《教学差错和教学事故认定与处理办法》、《教师企业实践管理办法》、《***关于制定专业教学标准的原则意见》、《***专业人才培养方案编制与实施管理办法》、《***教学质量监控与评价标准》等。

    2.实习管理制度

    学院制定了《校外实习(实训)管理办法》,使跟岗、顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核,有落实,保证了工学结合人才培养模式的顺利实施。

    3.校企合作长效机制

    学院制定了《校企合作实施与管理办法》等制度文件,适应地方产业结构调整需要,实施多元化办学模式;优化学院专业设置;提高学生岗位适应能力和就业能力;提高学院开展社会培训的服务能力;建立适应企业需要的招生就业渠道。

    校企合作的人才培养模式主要采用以下几种培养方式:

    1)工学交替模式

    企业向学院发出用人订单,并与学院密切合作,校企共同规划与实施的职业技能教育。其方式为利用学校和企业两种教育资源和教育环境,按双方共同制定的教学计划,使学生的理论学习和实践操作交替进行。

    2)“订单”合作模式

    校企双方共同制定教学计划、课程设置、实训标准;学生的基础理论课和专业课由学校负责完成,学生的生产实习、顶岗实习在企业完成,毕业后即参加工作实现就业,达到企业人才需求目标。具体形式有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。

    3)跟岗/顶岗实习模式

    学生在校完成教学计划规定的全部课程后,采用学院推荐与学生自荐的形式,到合作企业进行跟岗/顶岗实习。学院和企业对学生共同管理,合作培养,实现校企协同育人。

    4)产学研模式

    发挥学院专业师资优势,加强校企合作科研开发,帮助企业解决相关的科研难题,走“利用专业优势办产业,办好产业促专业”的道路,使专业建设与产业发展紧密结合,帮助中小企业走健康发展之路。

    5)共建校外教学实习基地

    学院根据专业设置和实习教学需求,本着“优势互补,互惠互利”的原则建立校外实习基地。学院可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神,促进专业教师技能提高;基地也可以从实习生中优先选拔人才,满足企业日益增长的用工需求,达到“双赢”的效果。

    、毕业要求

    (一)学分要求

    学生在全学程必须修满157学分方能准许毕业。其中必修课137学分,选修课20学分。达不到规定学分者,在3年内补修规定的学分,方能准许毕业。

    (二)其他要求

    本专业毕业生可以通过专升本、自学考试、成人教育专升本(函授或脱产)等方式继续学习,接受更高层次教育,其专业面向主要为生物制药类专业、药学类专业等。

    为提高和保障教学质量,在制药专业建设指导委员会的指导下,建立健全校企合作、产教融合等管理机制,明确主要教学环节质量要求和标准,制定完善各项教学管理制度,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进等工作,达成人才培养规格。

    十、附录

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    附表1:                 药品质量与安全专业教育教学时间分配表

     


    附表2:               药品质量与安全专业教学进程表


    附表3:              药品质量与安全专业实习、实训项目进程表

    实习实训类型

    序号

    实习实训项目

    实习实训内容摘要

    开设学期

    学时

    学分

    跟岗实习

    1

    安全生产知识与职业健康培训

    药品安全生产知识与职业健康知识

    5

    494

    19

    2

    企业文化培训

    企业文化及企业行政制度培训

    5

    3

    岗位相关理论培训

    基本理论知识集中培训

    5

    4

    药品质量检验跟岗实习

    车间化验室、中心化验室质量检验

    5

    5

    药品质量管理跟岗实习

    车间生产过程质量管理

    5

     

     

    顶岗实习

    1

    药品质量检验顶岗实习

    车间化验室、中心化验室质量检验

    6

    468

    18

    2

    药品质量管理顶岗实习  

    车间生产过程质量管理

    6

    说明:学生跟岗、顶岗实习期间,可进行岗位轮换或直接进行岗位实践不轮换。

     

     

     

     

     


    附表4:                     校内实训基地一览表

    1.药物检测实训中心

    功能定位:适用于药物检测课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    分析天平

    4

    专业核心技能训练

    300m2

    1.溶液的配制与标定

    2.药物的一般杂质检查

    3.药物的水分测定

    4.药物的鉴别

    5.药物的pH值测定

    6.药物制剂的相关检查

    7.药物的含量测定

    8.色谱分析技术技能训练

    9.光谱分析技术技能训练

    2

    气相色谱仪

    1

    3

    高效液相色谱仪

    2

    4

    紫外—可见分光光度计

    8

    5

    红外色谱仪

    1

    6

    熔点测定仪

    4

    7

    酸度计

    8

    8

    崩解仪

    4

    9

    脆碎度测定仪

    4

    10

    溶出度仪

    4

    2.虚拟仿真实训室

    功能定位:适用于药物制剂技术、药物检测分析技术及GMP实务课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    适用范围

    1

    计算机

    50

    专业核心技能训练

    60m2

    1.GMP管理仿真实训

    2.压片岗位操作仿真实训

    3.精密仪器使用仿真实训

    2

    GMP仿真软件

    1

    3

    药物压片

    仿真软件

    1

    4

    精密仪器

    仿真软件

    2

    3.化学实训室

    功能定位:适用于无机、有机、分析化学课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    分析天平

    8

    专业基础技能训练

    90m2

     

    1.溶液配制

    2.分析天平使用

    3.称量及滴定终点练习

    4.无机化学的基本操作

    5.有机化学的基本操作

    6.酸碱滴定、氧化还原滴定、络合滴定和重量分析实验

    2

    酸度计

    4

    3

    托盘天平

    8

    4

    热风循环烘箱

    2

    5

    旋光仪

    4

    6

    酸碱滴定管

    8

    4.中药鉴定实训室

    功能定位:适用于中药鉴定技术课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    显微镜

    50

    专业核心技能训练

    60m2

    1.中药的性状鉴别

    2.中药的显微鉴别

    2

    中药瓶装标本

    若干

    3

    载玻片与盖玻片

    若干

    4

    小型粉碎机

    1

    5

    多媒体设备

    1

    5.中药标本室

    功能定位:适用于药用植物学、中药与方剂、中药鉴定技术、中药调剂技术等课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    中药饮片标本

    300以上

    专业基础及核心技能训练

    60m2

    1.中药识别

    2.中药真伪鉴定

    2

    热风循环烘箱

    1

    6.微生物实训室

    功能定位:适用于微生物及免疫课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    普通光学显微镜

    40

    专业基础技能训练

    90m2

    1.微生物的形态观察

    2.培养基制备

    3.容器具及培养基灭菌

    4.细菌接种与培养

    5.细菌的革兰氏染色

    6.药品中微生物检测

    2

    高压蒸汽灭菌器

    1

    3

    恒温培养箱

    2

    4

    摇床

    2

    5

    冰箱

    2

    6

    漩涡混合仪

    4

    7

    超净工作台

    4

     

     

    7.中药提取生产线

    功能定位:适用于中药提取分离技术课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    提取罐

    10

    专业核心技能训练

    120m2

    1.中药的提取

    2.中药提取液的浓缩

    3.中药有效成分的分离

    4.中药提取物的干燥

    2

    离心机

    4

    3

    超声提取

    1

    4

    浓缩罐

    1

    5

    喷雾干燥机

    1

    6

    真空干燥机

    1

    7

    热风循环烘箱

    2

    8

    回流提取装置

    8

    8.固体制剂生产线

    功能定位:适用于药物制剂技术课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    万能粉碎机

    1

    专业核心技能训练

    180m2

    1.散剂的制备

    2.颗粒剂的制备

    3.胶囊剂的制备

    4.片剂的制备

    5.丸剂的制备

    6.滴丸的制备

    7.常用生产设备的使用及维护保养

    2

    球磨机

    1

    3

    超微粉碎机

    1

    4

    振荡筛

    1

    5

    摇摆颗粒机

    4

    6

    槽型混合机

    2

    7

    旋转制粒机

    4

    8

    沸腾干燥机

    5

    9

    快速湿法制粒机

    2

    10

    三维混合机

    1

    11

    V型混合机

    1

    12

    旋转压片机

    3

    13

    高效包衣机

    1

    14

    热风循环烘箱

    4

    15

    滴丸剂

    1

    16

    半自动胶囊填充机

    1

    17

    颗粒包装机

    1

    18

    铝塑包装机

    1

     

     

    9.液体制剂生产线

    功能定位:适用于药物制剂技术课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    口服液罐装机

    3

    专业核心技能训练

    180m2

    1.口服液的制备

    2.糖浆的制备

    3.注射剂的制备

    4.粉针的制备

    5.乳剂的制备

    6.软膏剂的制备

    2

    配液罐

    18

    3

    安瓿拉丝灌封机

    3

    4

    手工液体灌装机

    16

    5

    洗瓶机

    1

    6

    灭菌柜

    1

    7

    真空乳化罐

    1

    8

    冻干机

    1

    10.医学基础实训室

    功能定位:适用于人体解剖与生理课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    人体骨骼标本

    1

    专业基础技能训练

    60m2

    1.人体各器官系统模型的观察

    2.血型的测定

    3.血压的测定

    2

    神经系统标本

    1

    3

    各系统模型

    若干

    4

    血液循环电动模型

    1

    5

    血压计

    4

    6

    人体各器官病理模型

    若干

    11.制水实训室

    功能定位:适用于药物制剂技术和GMP实务课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    二级反渗透制水系统

    1

    专业技能技能训练

    10m2

    1.纯化水制备

    12.制药设备实训室1

    功能定位:适用于药物制剂技术及GMP实务课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    35全制动冲压片机

    2

    专业核心技能训练

    60m2

    1.片剂压片岗位操作

    2.胶囊剂填充岗位操作

    2

    全制动胶囊填充机

    1

     

    13.制药设备实训室2

    功能定位:适用于药物制剂技术及GMP实务课程实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    双扉式灭菌柜

    3

    专业核心技能训练

    60m2

    1.制药设备结构实训

    2.制药设备维修与保养实训

    2

    口服液瓶高温灭菌机

    1

     

    14.电工电子实训室

    功能定位:适用于电工基础实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    电工电子综合实训台

    48

    专业拓展技能训练

    90m2

    1.电子产品装配

    2.电子产品制作过程及工艺

    3.电工技术

     

    15.机电设备维护维修实训车间

    功能定位:设备维护与保养实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    维修工作台

    10

    专业拓展技能训练

    90m2

    1.机电设备维护维修工作路程及维修方法和工具的使用

    2

    电工测量工具

    2

    3

    机械拆装工具套装

    10

     

    16.电子技术实训室

    功能定位:适用于机电一体化技术实训操作使用,一个实训班(40人数)设置基本数。

    序号

    设备名称

    单位

    数量

    实训类别

    场所面积

    实训项目

    1

    模拟和数字电子实训平台

    12

    专业拓展技能训练

    90m2

    1.控制技术和控制策略

    2

    台式计算机

    1

    3

    工具箱

    12

    4

    示波器

    12

     

    附表5:                    校外实习实训基地一览表

    序号

    基地用途

    基地名称

    岗位

    合作深度

    每年可接纳学生人数

    1

    认识实习

    生产性实训

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验/营销

    深度合作

    20-40

    2

    生产性实训

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    调剂

    深度合作

    1-10

    3

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    深度合作

    1-10

    4

    认识实习

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验/中药炮制

    深度合作

    1-10

    5

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    深度合作

    1-10

    6

    认识实习

    生产性实训

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    营销

    深度合作

    1-10

    7

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    深度合作

    1-10

    8

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    深度合作

    1-10

    9

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    深度合作

    20-30

    10

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验/销售

    一般合作

    1-10

    11

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验/销售

    一般合作

    10-20

    12

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    销售

    一般合作

    10-20

    13

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    一般合作

    20-40

    14

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    一般合作

    10-20

    15

    跟岗实习

    顶岗实习

    ***实训基地

    生产/检验

    一般合作

    10-20


    附表6:                    公共选修课程一览表

    序号

    课程模块

    课程名称

    开课学校/机构

    学分

    1

    公共艺术(美育)课程

    艺术导论

    北京大学

    2

    2

    音乐鉴赏

    西安交通大学

    2

    3

    影视鉴赏

    北京大学

    2

    4

    舞蹈鉴赏

    北京舞蹈学院

    2

    5

    戏剧鉴赏

    中央戏剧学院

    2

    6

    戏曲鉴赏

    中国艺术研究院

    2

    7

    艺术与审美

    北京大学、中央美术学院等8校/跨校共建

    2

    8

    “非遗”之首——昆曲经典艺术欣赏

    北京大学、南京大学、台湾大学、上海戏剧学院等/跨校共建

    2

    9

    敦煌的艺术

    北京大学、敦煌研究院等/跨校共建

    2

    10

    世界著名博物馆艺术经典

    北京大学、清华大学、中国国家博物馆/跨校共建

    2

    11

    中国古建筑文化与鉴赏

    清华大学

    2

    12

    中国民族音乐作品鉴赏

    北京师范大学

    2

    13

    中国传世名画鉴赏

    北京师范大学

    2

    14

    当水墨邂逅油彩

    北京师范大学

    2

    15

    西方文学经典鉴赏

    北京师范大学

    2

    16

    艺术中国

    上海戏剧学院

    2

    17

    中国戏曲剧种鉴赏

    上海戏剧学院等/跨校共建

    2

    18

    中外美术评析与欣赏

    湖南大学

    2

    19

    燃烧脂肪-流行健身舞蹈

    成都师范学院

    2

    20

    教你成为健身达人

    成都师范学院

    2

    21

    健美操运动

    哈尔滨师范大学

    2

    22

    视觉与艺术

    西安交通大学

    2

    23

    书法创作与欣赏

    华侨大学

    2

    24

    美术鉴赏

    ***(线下)

     

    25

    书法鉴赏

    ***(线下)

    2

    26

    创新创业课程

    大学生创业概论与实践

    复旦大学、北京大学、清华大学、浙江大学等/跨校共建

    2

    27

    创业管理(上海财经大学)

    上海财经大学

    2

    28

    职业生涯规划——体验式学习

    华侨大学

    2

    29

    大学生就业与创业指导

    福州大学

    2

    30

    大学生创新创业

    海南经贸职业技术学院

    2

    31

    创造性思维与创新方法

    大连理工大学

    2

    32

    创新创业学

    西安工业大学

    2

    33

    创业营销-创业新手营销实战指南

    天津工业大学

    2

    34

    创业管理-易学实用的创业真知

    天津工业大学

    2

    35

    大学生创业法律服务

    天津工业大学

    2

    36

    创新创业心智模式探索

    天津农学院

    2

    37

    创践——大学生创新创业实务

    中国海洋大学、南开大学、四川大学、厦门大学/跨校共建

    2

    38

    大学生创新创业法律实务

    广西师范大学

    2

    39

    智能时代下的创新创业实践

    四川大学

    2

    40

    人力资源管理-基于创新创业视角

    华侨大学

    2

    41

    创业学

    武汉科技大学

    2

    42

    互联网与营销创新

    华东师范大学

    2

    43

    互联网金融

    联盟推荐

    2

    44

    互联网+供应链管理

    重庆市机电职业技术学院

    2

    45

    人文与科学素养课程

    艾滋病、性与健康

    教育部体卫艺司、中国卫计委疾控局等/跨校共建

    2

    46

    关爱生命——急救与自救技能

    上海交通大学医学院

    2

    47

    大学生安全文化

    中南大学

    2

    48

    毒品与艾滋病预防

    湖南警察学院

    2

    49

    驾驶技术(驾驶证)

    ***(线下)

    2

    50

    韩文那些事儿

    嘉兴学院

    2

    51

    跟我一起学日语

    青岛职业技术学院

    2

    52

    韩国语入门

    延边大学

     

    53

    女性形体礼仪与形象塑造

    重庆工商职业学院

    2

    54

    掘金海外--跨境电商的奥秘

    ***

    2

    55

    水产动物疾病防治

    ***

    2

    56

    吃出你的美丽与健康

    ***

    2

    57

    微生物培养与显微检验

    ***

    2

    58

    应用韩语

    ***(线下)

    2

    注:每学期根据国家教育方针政策、社会经济技术发展、课程改革成果等及时调整相应课程,具体详见教务处每学期公布的公共选修课课程列表。

     

    附表7

    ***

    专业人才培养方案调整审批表

    年级

     

    专业

     

    调整原因及调整内容

    一、调整原因

     

     

     

     

    二、调整内容

     

     

     

     

             

    专业(群)带头人或负责人:

     

    年  月  日

    部门意见

     

     

     

    分院院长:

     

                                            年  月  日

    教 务 处

    审核意见

     

     

     

    教务处长:

     

                               年  月  日

    主管院长     

    审批意见

     

     

                     主管院长:

     

                                             年  月  日

     

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